Pensamento computacional: uma abordagem explicativa aplicada no processo de ensino e aprendizagem no ensino fundamental I.

Abstract

A tecnologia está presente constantemente na vida do aluno, assim o professor deve aproveitar este fator para tornar suas aulas mais significativas e prazerosas inserindo o Pensamento Computacional (PC) no ambiente escolar, utilizando metodologias como o construcionismo. O presente estudo objetivou compreender o PC como um recurso facilitador no processo de aprendizagem no Ensino Fundamental I. Para alcançar o objetivo, foi realizado uma revisão bibliográfica em trabalhos referentes ao assunto em acervos de bibliotecas on-line. O estudo teve como resultados relatar quais são as metodologias, como utilizá-las e quais são benefícios do uso do PC em sala de aula, os tipos de ferramentas que o educador pode dispor e como aproveitar este material em sala de aula. Assim, foi notado que, além da necessidade que escola tenha uma grande variedade de recursos tecnológicos, a formação do professor sobre esse assunto é fundamental.