Tecnologia assistiva e acessibilidade digital no contexto educacional: no ensino fundamental I (anos iniciais) para deficientes no Brasil.

Abstract

A presente pesquisa aborda a temática sobre o processo de inclusão de alunos com deficiência visual nas escolas regulares evidenciando a importância do uso da tecnologia assistiva e acessibilidade digital no contexto do ensino fundamental (anos iniciais), enfatizando suas possibilidades de sua aplicabilidade na prática do contexto educacional no Brasil. O estudo tem a finalidade de verificar se a inclusão desses alunos ocorre de maneira eficaz e se as práticas adotadas os auxiliam em seu desenvolvimento integral como indivíduos da sociedade, como ela os auxilia no processo de ensino aprendizagem, com base nesse assunto, adotou-se o método de pesquisa bibliográfica qualitativa para proceder-se do assunto em questão. Baseada nessa questão, conclui-se a importância desse artigo para o enriquecimento de conhecimentos em distintas áreas da educação, tecnologia assistiva, inclusão digital da pessoa com deficiência visual, atingindo, a comunidade escolar, pois a partir dela, houve a exposição da verdadeira educação inclusiva com eficiência para todos.