A literatura como recurso pedagógico e o desenvolvimento integral da criança na alfabetização e letramento.

Abstract

Este artigo é uma revisão bibliográfica, com abordagem qualitativa, que aborda a literatura como recurso pedagógico e o desenvolvimento integral da criança na alfabetização e letramento, pois há necessidade de se conhecer como ela contribui para o desenvolvimento infantil, pois impacta o desenvolvimento da criança. O objetivo foi discorrer sobre a literatura como recurso pedagógico quanto à sua contribuição no desenvolvimento integral da criança na alfabetização e letramento, que para ser alcançado percorreu-se os seguintes objetivos específicos: conhecer as possibilidades de utilização da literatura na escola; listar os benefícios desta utilização para o desenvolvimento infantil; além de discorrer sobre as contribuições da literatura para futuras aprendizagens e a relação com as práticas orais e escritas na escola. A base de dados utilizada foi o Google acadêmico, e aplicou-se os critérios de inclusão em 13 artigos científicos indexados na internet, em língua portuguesa, que foram analisados, e encaixados em três categorias: A utilização da literatura infantil na escola; Benefícios da utilização da literatura ao desenvolvimento infantil; e Contribuições da literatura para futuras aprendizagens e a relação com as práticas orais e escritas na escola. Os resultados apontaram que a literatura infantil ajuda não somente a desenvolver aspectos emocionais, sociais e cognitivos, como também contribuem para a aquisição da capacidade de leitura e escrita. Destaca-se a promoção de um cidadão crítico e atuante tendo como o auxílio as questões emocionais que perpassam as atividades com a literatura, bem como nos processos de alfabetização e letramento.