A responsabilidade das instituições de ensino frente a evasão escolar na educação de jovens e adultos.

Abstract

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino voltada para as pessoas que interromperam seus estudos ou não tiveram acesso em idade própria. Conta com características particulares e se difere da Pedagogia ao ancorar seus métodos na Andragogia. Entretanto, identifica-se a evasão escolar como um dos maiores desafios encontrados dentro dessa modalidade. Desse modo, o presente estudo tem o objetivo de verificar as ações que as instituições de ensino têm realizado para desencadear a evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos. A metodologia utilizada trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada por meio de revisão bibliográfica. O levantamento de dados foi realizado através de livros, plataformas digitais como o Google Acadêmico, repositórios de universidades nacionais e sites oficiais do governo. Tendo em vista uma triagem mais efetiva, foram empregados nas buscas os seguintes termos: EJA; evasão; instituições de ensino e permanência. De posse das informações, buscou-se responder se as ações realizadas pelas escolas têm sido suficientes para reduzir a evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos? Após análise dos resultados obtidos, foi verificado que tais ações ainda são insuficientes para garantir a diminuição no número de alunos que abandonam os estudos.