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Título: Tratamento do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças: uso de Lisdexanfetamina e Metilfenidato.
Autor(es): Souza Júnior, Alcidésio Sales de (Orientador)
Melo, Fernanda de Oliveira
Palavras-chave: Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade
Metilfenidato
Lisdexanfetamina
Data do documento: 18-Dez-2024
Citação: MELO, Fernanda de Oliveira. Tratamento do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças: uso de Lisdexanfetamina e Metilfenidato. Orientador: Alcidésio Sales de Souza Júnior. 2024. 15f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Farmácia) - UNICEPLAC - Centro Universitário do Planalto Central Apparecido dos Santos, 2024.
Resumo: O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neuropsiquiátrica prevalente em crianças, afetando seu desenvolvimento, aprendizado e relações sociais. Este trabalho avalia o uso de lisdexanfetamina e metilfenidato no tratamento de TDAH em pacientes pediátricos, explorando a eficácia, a segurança e os impactos na qualidade de vida. Com base em uma revisão de estudos clínicos e meta-análises realizadas entre 2013 e 2024, observou-se que ambos os medicamentos são eficazes, embora apresentem diferenças significativas. A lisdexanfetamina mostrou-se mais eficaz em casos graves, especialmente em sintomas de hiperatividade e impulsividade, mas está associada a efeitos adversos como perda de apetite, insônia e irritabilidade. Já o metilfenidato apresentou um perfil de segurança mais favorável, sendo indicado para pacientes sensíveis aos efeitos colaterais. Apesar dos avanços, há necessidade de mais estudos para uma compreensão aprofundada, especialmente quanto ao impacto a longo prazo desses tratamentos em crianças. Este trabalho reforça a importância de uma abordagem individualizada e baseada em evidências para o manejo do TDAH.
Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - UNICEPLAC - Centro Universitário do Planalto Central Apparecido dos Santos, Curso de Farmácia, 2024.
URI: https://dspace.uniceplac.edu.br/handle/123456789/3451
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