A psicomotricidade no brincar da Educação Infantil.

Abstract

O tema deste trabalho monográfico é A psicomotricidade no brincar da Educação Infantil. Trata- se de uma pesquisa qualitativa teórica com duração de 9 meses. Investigou-se o seguinte problema:

Como a psicomotricidade e o brincar se desenvolvem na Educação Infantil? Cogitou-se a seguinte hipótese: A proposta frente ao problema em questão é que se a psicomotricidade não for desenvolvida ao longo da Educação Infantil, a criança poderá apresentar futuras dificuldades de aprendizagem de ordem cognitiva, afetivo-social e/ou psicomotora. O objetivo geral é conhecer como a psicomotricidade e o brincar são desenvolvidas na Educação Infantil. Os objetivos específicos são: Relacionar o envolvimento da psicomotricidade com os jogos e brincadeiras; aprofundar quais são as contribuições da psicomotricidade para a Educação Infantil; discorrersobre a importância da psicomotricidade no desenvolvimento da criança; apresentar a relação da psicomotricidade com as dificuldades de aprendizagem. Este trabalho é importante para um profissional pedagogo, pois reforça a necessidade de conhecer as especificidades da psicomotricidade no desenvolvimento infantil relacionadas ao brincar; para a ciência, é relevante por buscar novas respostas para problemas atuais que afetam o desenvolvimento infantil decorridos pela pouca estimulação de atividades do brincar, e à sociedade, ao possibilitar a compreensão de como a criança se desenvolve por meio de estimulação, que impacta na transformação social ao considerar que a criança é o adulto do futuro, mais seguro e desenvolto.