A relação afetiva no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil.

Abstract

O tema deste trabalho monográfico é a relação afetiva no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa teórica com duração de 4 meses. Investigou-se o seguinte problema: Como a afetividade contribui para o processo de ensino e aprendizagem da Educação Infantil? Cogitou-se a seguinte hipótese: As estratégias mediadas pela relação afetiva no processo de ensino e aprendizagem são capazes de ampliar o desenvolvimento infantil por meio de práticas educacionais pautadas nas demandas das crianças. O objetivo geral é conhecer a relação afetiva no processo de ensino aprendizagem da Educação Infantil. Os objetivos específicos são: conhecer o processo de desenvolvimento e aprendizagem do público infantil; contextualizar e listar os tipos de aprendizagem; e identificar as principais barreiras encontradas no processo de ensino e aprendizagem infantil. Este trabalho é importante para um profissional pedagogo devido a sua importância e utilidade na prática em sala de aula, por meio da afetividade o professor se aproxima do aluno e, consequentemente, facilita o processo de ensino e aprendizagem. Para a ciência é relevante pelo fato de dar continuidade a uma gama de estudos já realizados nessa área, contribuindo um pouco mais para a formação inicial e continuada dos pesquisadores e profissionais da educação. Este estudo agrega à sociedade pelo fato de se tratar do acolhimento das crianças nos primeiros anos escolares, sendo uma etapa muito importante e delicada.