O processo de integração do aluno autista na escola regular: uma análise sobre a inclusão e as práticas pedagógicas.

Abstract

O presente estudo aborda o tema sobre o processo de integração de alunos autistas nas escolas regulares evidenciando a importância da inclusão no contexto da educação básica brasileira, destacando suas possibilidades e desafios. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é enfatizar a necessidade da inclusão eficaz do aluno autista no contexto da escola e da sala de aula afim de construir uma socialização eficiente e de proporcionar oportunidades iguais aos demais alunos. Esse estudo analisa as práticas pedagógicas que são utilizadas nas escolas comunslevantando uma criticidade aos métodos adotados pelos professores e pela equipe escolar para que haja a concretização da inclusão. Essa pesquisa enfatiza que o aluno com Transtorno do Espectro Autista devem receber a educação inclusiva desde o momento da realização da matrícula até seu egresso escolar, de forma que, seu desenvolvimento apresente progresso e ele possa se integrar em todos os âmbitos da sociedade, destacando que, caso isso não ocorra na prática escolar, sucede a exclusão ou segregação desse aluno.