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https://dspace.uniceplac.edu.br/handle/123456789/2025
Título: | O processo de integração do aluno autista na escola regular: uma análise sobre a inclusão e as práticas pedagógicas. |
Autor(es): | Souto, Osmam Brás de (Orientador) Silva, Beatriz Carneiro da |
Palavras-chave: | Inclusão escolar Autismo Escola regular |
Data do documento: | 1-Ago-2022 |
Citação: | SILVA, Beatriz Carneiro da. O processo de integração do aluno autista na escola regular: uma análise sobre a inclusão e as práticas pedagógicas. Orientador: Osmam Brás de Souto. 2022. 35f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário do Planalto Central Apparecido dos Santos, 2022. |
Resumo: | O presente estudo aborda o tema sobre o processo de integração de alunos autistas nas escolas regulares evidenciando a importância da inclusão no contexto da educação básica brasileira, destacando suas possibilidades e desafios. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é enfatizar a necessidade da inclusão eficaz do aluno autista no contexto da escola e da sala de aula afim de construir uma socialização eficiente e de proporcionar oportunidades iguais aos demais alunos. Esse estudo analisa as práticas pedagógicas que são utilizadas nas escolas comunslevantando uma criticidade aos métodos adotados pelos professores e pela equipe escolar para que haja a concretização da inclusão. Essa pesquisa enfatiza que o aluno com Transtorno do Espectro Autista devem receber a educação inclusiva desde o momento da realização da matrícula até seu egresso escolar, de forma que, seu desenvolvimento apresente progresso e ele possa se integrar em todos os âmbitos da sociedade, destacando que, caso isso não ocorra na prática escolar, sucede a exclusão ou segregação desse aluno. |
Descrição: | Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário do Planalto Central Apparecido dos Santos, 2022. |
URI: | https://dspace.uniceplac.edu.br/handle/123456789/2025 |
Aparece nas coleções: | Pedagogia |
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