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dc.contributor.advisorUrzêda, Rhêmora Ferreira da Silva (Orientador)-
dc.contributor.authorOliveira, Rosilene Rodrigues de-
dc.date.accessioned2022-10-03T23:51:10Z-
dc.date.available2022-10-03T23:51:10Z-
dc.date.issued2022-08-03-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Rosilene Rodrigues de. Educação inclusiva: igualdade e valorização das crianças com dislexia. Orientador: Rhêmora Ferreira da Silva Urzêda. 2022. 43f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário do Planalto Central Apparecido dos Santos, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.uniceplac.edu.br/handle/123456789/2051-
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário do Planalto Central Apparecido dos Santos, 2022.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho visa apresentar aspectos relevantes acerca da educação inclusiva, igualdade e valorização das crianças com dislexia, sendo realizado por meio de uma revisão de literatura. O estudo foi orientado pela seguinte hipótese: as crianças disléxicas não possuem as mesmas oportunidades de acesso à educação de qualidade. A dislexia dificulta o aprendizado e está relacionado a problemas em reconhecer as palavras, por deficiência na habilidade de soletração ou decifração, fazendo confusões na identificação das vogais ou consoantes. As reflexões finais se direcionam a responder a seguinte problemática: as crianças com dislexia têm acesso igualitário a uma educação de qualidade? Os objetivos da pesquisa foram alcançados com a descrição das limitações do processo de ensino aprendizagem causados pela dislexia, apontando o papel do docente e da família na condução de ações facilitadoras do aprendizado, e investigando os motivos pelos quais as crianças com dislexia não estariam incluídas de forma igualitária na educação.pt_BR
dc.subjectDislexiapt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectIgualdadept_BR
dc.titleEducação inclusiva: igualdade e valorização das crianças com dislexia.pt_BR
dc.typeMonographypt_BR
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