A importância da inserção da radiologia e diagnóstico por imagem na grade curricular das escolas de medicina.

Abstract

Em meados do século XX a radiologia surgiu como especialidade médica no Brasil. Nesse sentido, iniciou a discussão a respeito da importância da implantação da disciplina de radiologia no currículo médico e a heterogeneidade do ensino nas escolas médicas atuais e seus prejuízos adjacentes. O objetivo desta revisão bibliográfica é descrever como a imagenologia é fundamental para o aprendizado dos discentes desde o início da graduação, bem como demonstrar o quanto a interdisciplinaridade entre a anatomia e o diagnóstico por imagem melhoram o aprendizado integrado. A radiologia é uma especialidade de extrema relevância na rotina médica, sendo uma excelente ferramenta diagnóstica complementar, especialmente, quando correlacionada de maneira correta as manifestações clínicas e exame físico do paciente. Dessa forma, é fundamental para o estudante de medicina obter conhecimentos básicos de imagem, como compreender os exames normais, as principais alterações e desenvolver um raciocínio clínico crítico correlacionando com as demais disciplinas ensinadas no decorrer do curso. Este estudo trata-se de uma revisão narrativa de literatura com o intuito de reunir os principais trabalhos mais recentes sobre o tema. O processo de pesquisa foi realizado de maneira não sistemática com busca de dados nas plataformas PubMed e SciELO com os descritores “radiology” AND “learn” AND “health”. Embora a perspectiva nos cursos de medicina tradicionais argumente que a disciplina de radiologia pertence ao ciclo clínico, a grande maioria dos autores defendem o modelo de exposição precoce à Imagenologia. Dessa maneira, torna-se vital o conhecimento básico nessa área, conhecimentos estes que devem ser transmitidos de forma padronizada e obrigatória nas grades horárias das escolas médicas.