A ludicidade no processo de educação inclusiva para educação infantil: a importância da utilização de jogos e brincadeiras.

Abstract

O presente estudo aborda o tema sobre a ludicidade no processo da educação inclusiva para a educação infantil, evidenciando a importância da utilização de jogos e brincadeiras. Dessa forma, o objetivo dessa pesquisa é estudar a importância da ludicidade no processo da educação inclusiva para a educação infantil. A ludicidade desenvolve as potencialidades das crianças, dessa maneira ela se torna uma importante aliada do educador, no ambiente escolar, para trabalhar e possibilitar a inclusão de alunos, pois atividades lúdicas bem elaboradas e mediadas pelo docente podem trazer resultados benéficos, como, por exemplo: aquisição de autonomia, melhora no desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social da criança. Ressalta-se que, quando se trata de educação inclusiva, é necessário que a escola possua um corpo docente preparado e qualificado e o ambiente escolar também precisa possuir espaços modificados, com adaptadores de mobilidade, para facilitar o convívio e o aluno ter um melhor desenvolvimento. Para o alcance dos objetivos, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, a fim de organizar uma revisão de literatura. O estudo permitiu conhecer diversas teorias e pensadores que estudaram acerca da temática e sobre a importância do lúdico para a formação social e para o desenvolvimento intelectual dos indivíduos na fase infantil. Desta forma, são atividades que não podem ser dispensadas pelo docente da educação infantil. Cada jogo, brincadeira, manifestação realizada por uma criança representa uma ação prazerosa e significativa para o seu desenvolvimento cognitivo.