Inclusão de crianças com necessidades especiais na educação infantil.

Abstract

A inclusão de pessoas com deficiência foi liberadamente mais aceita a partir do século XX no Brasil, tratando-se do acesso de todas as crianças ao ensino regular desde o início de sua vida no meio escolar. A inclusão a partir de creches e da pré-escola é fundamental para uma amplificação no acesso e na continuada de crianças na Educação Infantil, de forma que se torne estável um sistema educacional inclusivo, com uma aberta aprendizagem para todos. O presente trabalho tem como objetivo geral descrever como se dá a inclusão dos alunos com necessidades especiais no ensino regular. Utilizou-se uma revisão da literatura realizada por meio de revisão bibliográfica, focado em verificar a importância da Inclusão das crianças com necessidades especiais no âmbito da Educação Infantil, as dificuldades encontradas pelos professores, pela família e pela comunidade social. A inclusão dos alunos com necessidades especiais está em constante transformação e formação no que diz respeito a incluir no ensino regular. As crianças com necessidades especiais ainda encontram muitas dificuldades no meio do caminho, dificuldades essas que podem ser superadas com a colaboração em conjunto da família, da escola e dos professores.