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dc.contributor.advisorAoyama, Elisângela de Andrade (Orientador)-
dc.contributor.authorAragão, Brena Freitas-
dc.date.accessioned2023-01-31T18:06:12Z-
dc.date.available2023-01-31T18:06:12Z-
dc.date.issued2023-01-18-
dc.identifier.citationARAGÃO, Brena Freitas. Os desafios de aprender a ler e escrever na fase adulta. Orientador: Elisângela de Andrade Aoyama. 2022. 14f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário do Planalto Central Apparecido dos Santos, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.uniceplac.edu.br/handle/123456789/2184-
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro Universitário do Planalto Central Apparecido dos Santos, 2022.pt_BR
dc.description.abstractA modalidade de ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma aprendizagem para aqueles alunos que não tiveram oportunidade de terminar o ensino regular no período correto. O analfabetismo vem de alguns anos atrás com a falta de oportunidade, muitas vezes as pessoas tinham que deixar os estudos de lado, para ajudar dentro de casa ou até mesmo trabalhar. O objetivo desse trabalho foi identificar e analisar os desafios de aprender a ler e escrever na fase adulta. Trata- se de uma revisão integrativa da literatura. Entende-se que a leitura e a escrita e uma competência na EJA onde o professor pode valorizar a carga de ensinamentos que o aluno tem, é sua vivência. A EJA também sofre com a evasão que é causada muitas vezes pelas desistências dos alunos, também por falta de segurança do local onde a escola é localizada e o cansaço tanto físico e mental dos alunos.pt_BR
dc.subjectAnalfabetismopt_BR
dc.subjectDesafiospt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultos.pt_BR
dc.titleOs desafios de aprender a ler e escrever na fase adulta.pt_BR
dc.typeArticlept_BR
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