As contribuições das brincadeiras para a psicomotricidade na educação infantil.

Abstract

As brincadeiras muitas vezes são consideradas apenas diversão e não como uma atividade que pode ajudar no desenvolvimento da aprendizagem da criança, mas o brincar com direcionamento pedagógico e objetivo, tende a ser propício para o progresso global do indivíduo desde cedo, influenciando nos aspectos psicomotores que por consequência auxiliam no crescimento do educando, no decorrer da Educação Infantil. O trabalho objetivou apresentar as contribuições das brincadeiras para o desenvolvimento da psicomotricidade na Educação Infantil. Este estudo foi constituído através de uma revisão bibliográfica de 50 estudos que se tratavam do brincar e da psicomotricidade voltados para os anos iniciais, e selecionados 46 trabalhos dentre eles artigos, anais, anuários, ensaios, revistas, trabalhos de conclusão de curso, monográficas e livros já publicados entre os anos de 2017 e 2021. É na Educação Infantil que a criança se desenvolve e está em aperfeiçoamento de si mesma, sendo assim, com o brincar planejado e direcionado, utilizando materiais pedagógicos adequados, a criança terá maior progresso, de maneira autônoma em seus aspectos cognitivo, emocional e motor, sendo o alicerce para a criança crescer de maneira plena, compreendendo o mundo através de seu corpo, tornando o aprender mais prazeroso e divertido. Sendo assim, o brincar e a psicomotricidade são uma parte importante para o avanço da criança e é uma base para a sua evolução na Educação Infantil, então as brincadeiras têm que ser trabalhadas em sala para que esse educando se desenvolva na totalidade.